κοινωνιολόγος

... Τι ακριβώς  είναι η κοινωνιολογία και σε τι διαφέρει ο κοινωνιολόγος από τον ψυχολόγο, τον κοινωνικό λειτουργό, τον ανθρωπολόγο και τους λοιπούς κοινωνικούς επιστήμονες; Εδώ και τρία χρόνια σπουδάζω στο τμήμα κοινωνιολογίας της Μυτιλήνης και κάθε φορά που κάποιος με ρωτάει για το αντικείμενο των σπουδών μου κομπλάρω. Σαφώς και γνωρίζω τι σπουδάζω, αλλά το να το εξηγήσω αυτό σε κάποιον με πλήρη άγνοια (όπως τη θεία από το χωριό) και αυτή να το καταλάβει είναι κατόρθωμα. Συχνά καταλήγω να λέω πως είναι κάτι παρόμοιο της ψυχολογίας, ενώ μέσα μου γνωρίζω ότι μόλις ξεστόμισα τη μεγαλύτερη ανακρίβεια της ζωής μου. Το πρόβλημα με την κοινωνιολογία και την μη αναγνωρισιμότητα του κλάδου της, έγκειται στο γεγονός ότι είναι μια σχετικά καινούρια επιστήμη. Τον 19ο αιώνα η βιομηχανική επανάσταση δεν επέφερε αλλαγές μόνο στον τρόπο παραγωγής των προϊόντων, αλλά άλλαξε ριζικά και την κοινωνική και πολιτική οργάνωση. Τα κοινωνικά προβλήματα που επέφερε αυτή η αλλαγή, όπως η εργατική εκμετάλλευση

  « Το ζήτημα δεν είναι η κοινωνιολογία, αλλά ποια κοινωνιολογία. Και επειδή στην Ελλάδα κυριαρχεί μάλλον το υπόδειγμα που θεωρείται "επικίνδυνο", γι αυτό πρέπει να εξοβελιστεί η ίδια η επιστήμη.. » Με αφορμή την απένταξη της κοινωνιολογίας από την Μέση Εκπαίδευση, πέρα από τις έντονες διαμαρτυρίες των κοινωνιολόγων, διαμορφώθηκε εκ των πραγμάτων ένα πλαίσιο δημόσιας συζήτησης για την χρησιμότητα ή όχι, για την επικινδυνότητα ή όχι της κοινωνιολογίας. Βεβαίως η κοινωνιολογία ως κλάδος δεν υφίσταται από μόνη της, αντίθετα ανήκει στις κοινωνικές επιστήμες εν γένει. Αλλά ποιες είναι οι κοινωνικές επιστήμες; Ιδού το ερώτημα που εγείρει άλλα θεμελιώδη επιστημολογικά ερωτήματα τα οποία αφορούν στις ταξινομήσεις, οι οποίες με τη σειρά τους ούτε ουδέτερες είναι ούτε άμοιρες ιδεολογικής και πολιτικής διάστασης. Πρώτα απ' όλα οι ίδιες οι ανθρωπιστικές επιστήμες μπορεί να μην είναι κοινωνικές; Αλλά και οι φυσικές ή θετικές επιστήμες μπορεί να μην είναι κοινωνικές; Να υπάρχουν δηλαδή

  Μπορεί η κοινωνιολογία να «περισσεύει» στα ελληνικά σχολεία αλλά το Cheerleading όχι. Έτσι «στο πλαίσιο διάδοσης του αθλητικού πνεύματος και της ενασχόλησης των νέων παιδιών με τον αθλητισμό» το υπουργείο Παιδείας εντάσσει το... Cheerleading στα σχολεία. Με εγκύκλιο που υπογράφει ο προϊστάμενος Διεύθυνσης Σπουδών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης η υπηρεσία εγκρίνει την άδεια εισόδου επιλεγμένων εκπροσώπων της Ελληνικής Ομοσπονδίας Τσίρλιντινγκ - Αθλητικού Ομαδικού Χορού σε σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2020-2021. Η εγκύκλιος θέτει τέσσερις προϋποθέσεις: α) Οι επισκέψεις των επιλεγμένων εκπροσώπων θα υλοποιούνται χωρίς καμία οικονομική επιβάρυνση, μετά από συνεννόηση με τους εκάστοτε Διευθυντές των σχολικών μονάδων, με απόφαση των αντίστοιχων Συλλόγων Διδασκόντων και ενημέρωση του Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου κλάδου ΠΕ11, Φυσικής Αγωγής. β) Κατά τη διάρκεια των ενημερώσεων/δραστηριοτήτων είναι υποχρεωτικό να παρίσταται εκπαιδευτικός

  Κωδικός Σχολής:  0126  Ίδρυμα: ΠΑΝΤΕΙΟ  Όνομα Σχολής: ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) - ΠΑΝΤΕΙΟ   Είδος θέσης: ΓΕΛ ΓΕΝIKH ΣΕΙΡΑ ΗΜ. (ΝΕΟ)   Επιστημονικό πεδίο: ΠΡΩΤΟ ( 1 )   Θέσεις: 131  Επιτυχόντες: 131  Βαθμός πρώτου: Μόρια:.   17,500    (  Κριτήρια ισοβαθμίας:  16,8 19,6 33,60 ) Βαθμός τελευταίου: Μόρια:.  15,625 ( Κριτήρια ισοβαθμίας:  16,8 16,4 29,30 ) Νέο σύστημα -  Γενικό Λύκειο (ΓΕΛ) 0126 ΠΑΝΤΕΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) - ΠΑΝΤΕΙΟ ΓΕΛ ΓΕΝIKH ΣΕΙΡΑ ΗΜ. (ΝΕΟ) 1 131 131 131 17,500 16,8 19,6 33,60 15,625 16,8 16,4 29,30 1006 ΕΚΠΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) - ΕΚΠΑ ΓΕΛ ΓΕΝIKH ΣΕΙΡΑ ΗΜ. (ΝΕΟ) 1 72 72 72 17,200 16,1 18,3 34,40 15,025 14,0 14,2 31,90 0149 ΠΑΝ. ΚΡΗΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ) ΓΕΛ ΓΕΝIKH ΣΕΙΡΑ ΗΜ. (ΝΕΟ) 1 142 142 142 17,000 17,4 17,1 33,50 12,375 10,8 06,9 31,80 0348 ΠΑΝ. ΑΙΓΑΙΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΜΥΤΙΛΗΝΗ) ΓΕΛ ΓΕΝIKH ΣΕΙΡΑ ΗΜ. (ΝΕΟ) 1 169 169 169 13,725 13,7 11,3 29,90 9,125 08,4 03,8 24,30 Νέο σύστημα - Εσπερινό ( ΓΕΛ ) 1006 ΕΚΠΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) - ΕΚΠΑ ΓΕΛ ΓΕΝIKH ΣΕΙΡΑ ΕΣΠ.

«Ο δάσκαλος που άφηνε τα παιδιά να ονειρεύονται» (2006) του Daniel Losset. Το σενάριο της ταινίας στηρίζεται στη ζωή του μεγάλου γάλλου παιδαγωγού και μεταρρυθμιστή της παιδείας Σελεστέν Φρενέ (Celestin Freinet 1896-1966).   https://www.facebook.com/groups/syzhthsh_gia_thn_koinwniologia

  Του Γιώργου Αδαλή, Η ιστορία της "επακούμβησης" της φρεγάτας "Λήμνος" με την τουρκική φρεγάτα "Κεμάλ Ρέις" είναι εντελώς διαφορετική από ό,τι την παρουσίασαν στην Τουρκία, αλλά και στην Ελλάδα. Και δεν έχει σχέση με το "Ορούτς Ρέις". Η υπόθεση ξεκινά πολύ πιο πριν, όταν η ελληνική φρεγάτα περιπολούσε στην Λιβύη και ήταν αυτή που έγινε αιτία οι Τούρκοι να προκαλέσουν το γαλλικό πολεμικό πλοίο, εξοργίζοντας τον πρόεδρο Μακρόν. Η "Λήμνος" εκεί είχε δεχτεί σωρεία προκλήσεων, οι οποίες δεν έγιναν γνωστές. Λόγω μιας βλάβης η φρεγάτα επέστρεψε στην Ελλάδα για επισκευές, αλλά γρήγορα επέστρεψε στην ενεργό υπηρεσία. Δύο μέρες πριν τη ναυμαχία που θα περιγράψουμε παρακάτω, συνέβησαν γεγονότα, τα οποία κρατήθηκαν μακριά από το φως της δημοσιότητας. Ο ελληνικός στόλος έχει στις τάξεις του αξιόπλοα καράβια, με παλαιότερο το "Ναύαρχος Βότσης" – μετρά σχεδόν μισό αιώνα ζωής. Έχει συχνές βλάβες και το ότι παραμένει ακόμα ενεργό οφείλεται στ

  Προσωπικότητες από όλο τον κόσμο ζήτησαν σήμερα να αναληφθεί δράση ώστε να αποτραπεί η δημιουργία μιας «γενιάς Covid», με εκατομμύρια παιδιά να στερούνται την παιδεία και να αναγκάζονται να εργαστούν ή να παντρευτούν. Καθώς αίρονται τα lockdown παγκόσμιες προσωπικότητες καλούν τις κυβερνήσεις να επενδύσουν σε προγράμματα ώστε τα παιδιά να αναπληρώσουν τα κενά που δημιουργήθηκαν στην εκπαίδευσή τους λόγω του Covid-19, ώστε να αποφευχθεί μια ανεπανόρθωτη ζημιά στο μέλλον τους. «Δεν μπορούμε να μένουμε άπρακτοι και να επιτρέψουμε να κλαπεί η εκπαίδευση και η δίκαιη ευκαιρία τους στη ζωή από αυτούς τους νέους ανθρώπους», τονίζεται στην επιστολή που έχουν υπογράψει 275 πρώην ηγέτες, οικονομολόγοι και εκπαιδευτικοί. Μεταξύ αυτών που την έχουν υπογράψει είναι ο πρώην γενικός γραμματέας του ΟΗΕ Μπαν Γκι- μουν, η πρώην πρόεδρος της Ιρλανδίας Μέρι Ρόμπινσον, η πρώην πρωθυπουργός της Νέας Ζηλανδίας Έλεν Κλαρκ και οι πρώην πρωθυπουργοί της Βρετανίας Τόνι Μπλερ και Τζον Μέιτζορ. Ιδιαίτερη ανησυχί

--- Ο Ulrich Beck (1944-2015) ήταν ένας προφήτης της αβεβαιότητας - και ο πιο σημαντικός διανοούμενος για την πανδημία και τις συνέπειές της. Όλοι γνωρίζουμε το σενάριο του Τσερνόμπιλ. Ένας κακώς σχεδιασμένος αντιδραστήρας υπέστη κατάρρευση. Το δύσκαμπτο  σοβιετικό καθεστώς προσπάθησε να κρύψει την καταστροφή. Εκατομμύρια πολίτες τέθηκαν σε κίνδυνο. Και η αλήθεια βγήκε. Το καθεστώς πλήρωσε το τίμημα. Η νομιμοποίησή του βρέθηκε στα τάρταρα.  Ακολούθησε η πτώση του υπαρκτού σοσιαλισμού. Για τους φιλελεύθερους είναι μια ευχάριστη ιστορία με ηθικό δίδαγμα. Η δικτατορία αποτυγχάνει όταν αντιμετωπίζει τις προκλήσεις της νεωτερικότητας. Το φώς του ήλιου είναι το καλύτερο απολυμαντικό. Όταν χτύπησε ο COVID-19, αναρωτηθήκαμε αν θα μπορούσε να είναι το Τσερνόμπιλ του Κινέζου Προέδρου Xi Jinping. Ωστόσο μετά την αρχική απόκρυψη του προβλήματος που καθοδηγούσε η τοπική πολιτική αρχή της επαρχίας Γουχάν, η κεντρική εθνική ηγεσία της Κίνας εξάπλωσε παντού την ίδια τακτική. Η χειρότερη στιγμή ήταν η